Conclusie testfase 4 (19/04/2018)

1. Door te voeren aanpassingen naar volgende prototype toe

1) Handleiding

• Handleiding gebruiken waarbij visuele voorstelling getoond wordt van wat er moet gebeuren als ondersteuning bij het wegen.

2) Weegschaal
⇒ Display van huidige prototype afwerken & duidelijker maken
⇒ 2e versie van weegschaal met elektronische componenten maken die in mate van het mogelijke voldoet aan de HACCP normen (voedselveiligheid).

• Display op 1 positie vastzetten

• Weegschaal mogelijks in ander materiaal maken & gleuven/openingen mooi afwerken

• Kap maken die prototype kan bedekken (thermoplastisch ?) 

 

2. Algemene bevindingen
V. heeft het systeem van de display met de rode pijlen en groene duim altijd gesnapt tijdens de testfasen voorafgaand aan de paasvakantie. Toen merkten we wel op dat V. bij elk bezoek de handelingen en betekenissen vlotter kon uitvoeren/benoemen. Daarom vermoeden we dat de twijfel en het omwisselen van de betekenis tijdens deze testfase deels kan komen door de 2 weken waarop we niet gaan testen zijn waardoor de routine er wat uit is bij haar.
Algemeen denken we dat dit een leerproces zal blijven voor V. waarbij ze telkens ze de weegschaal gebruikt iets beter zal worden in het gebruik ervan. Tot nu toe lukt de procedure al vlot. Normaal gezien zou de meer afgewerkte display in het volgende prototype soelaas moeten bieden voor de problemen bij aflezen van de display.

3. Beoordeling
Door de student ergotherapie werd aan V. gevraagd of de weegschaal beter werkte voor haar of als deze even goed of slechter werkte dan haar initiële keukenweegschaal. Hieruit bleek dat V. de weegschaal dit maal wel beter vond dan haar keukenweegschaal tot nu toe. Toch bleek dat dit minder enthousiast was dan de vorige malen. Dit lag waarschijnlijk aan het feit dat de display dit maal niet zo heel duidelijk was voor haar.

4. Beeldmateriaal

Prototype 1.7

Update:

-   Eerste werkende prototype

-   Bij dit prototype zijn de elektronische componenten geïntegreerd en gecombineerd met de          indicatiemethoden van het eerdere prototype 1.6.

Prototype 1.7 + werking

• Duidelijke ON / OFF switch met gekleurde bolletjes ter verduidelijking om de weegschaal aan of af te zetten.

• Gele tarra knop voor het resetten van de weegschaal om er een kom op te plaatsen.

• Verzorger(ster) kan het nodige gewicht instellen via lcd-display en draaiknop aan de zijkant met drukfunctie voor reset.

• Led-strip ter indicatie indien de patiënt een hoeveelheid moet afwegen.

• Handige AC-adapter als stroombron.

• HDPE casing om te voldoen aan de HACCP-normen.

• Maximumcapaciteit van 5 kg en instelbaar per 5 g.

Beeldmateriaal:

Testing:

Na de paasvakantie gingen we tijdens de eerste les (donderdag 19 april) testen. Hierbij begonnen we, net zoals we voor de paasvakantie ook telkens deden, met het navragen van de aanwezig knoppen. Hierbij bleek V. alle aanwezig knoppen (aan-/uit-knop & Tarra knop) nog te (her)kennen. Bij de display linkte V. de groene duim omhoog nog steeds aan de betekenis dat iets goed is &, specifieker op de case toegepast, dat er genoeg in de kom was. Bij het bevragen van de pijltjes gaf V. initieel aan dat de rode pijl omhoog betekende dat er iets uit de kom moest. Dezelfde betekenis gaf ze aan de rode pijl naar onder. Toen we de handleiding met 'SMOG-gebaren' gebruikten om dit te duiden, kon V. nog steeds niet de correcte betekenis geven aan de 2 pijlen. Na de handleiding met visuele voorstelling te tonen kon V. de pijlen wel correct benoemen bij bevraging ervan.

Bij het effectieve testen van het nieuwe prototype moest V. wat aangemoedigd worden om geen stappen te vergeten. Tot het effectieve wegen zelf bleek V. alle stappen correct uit te voeren. Toen ze bij het begin rode lichtjes zag oplichten vulde ze het potje tot de lichtjes bij de uitsparing van het pijltje naar beneden begonnen oplichten. Toen ze dit opmerkte wist ze dat ze niet verder moest aanvullen. Ze gaf aan dat ze klaar was met wegen. Toen de ergostudent & begeleidster van V. haar bevroegen of ze dit wel zeker was en opnieuw de symbolen op de display bevroegen merkten we op dat ze deze niet meer volledig snapte/correct kon benoemen. Hier stopte de testfase dan ook omdat V. terug naar de vorming moest.

Tijdens de nabespreking met de begeleidster kwamen volgende elementen naar voor:

• Een handleiding waarop visueel getoond wordt wat er moet gebeuren is beste optie
• V. kent SMOG, maar begrijpt de tekeningen die deze uitbeelden niet
• Omdat de display nu enkel bestond uit uitsparingen met led's in had V. het moeilijk om dit te begrijpen. Een duidelijkere aanduiding van de 3 symbolen zou een meerwaarde zijn & ervoor kunnen zorgen dat V. dit wel begrijpt in combinatie met de visuele handleiding.   

 

PEO-model:
Het prototype werd getest in de keuken naast de vorming, waarin V. aanwezig was, om ervoor te zorgen dat V. zo weinig mogelijk tijd verloor. Dit zorgde ervoor dat er wel enige afleiding was (↓ overlap environment). Tijdens het testten waren alle knoppen herkenbaar voor V. & kon ze deze tevens zelf bedienen, wel was de display nog niet optimaal in gebruik bij haar  (↑ overlap activiteit). Hierbij was op te merken dat V. initieel ook tevreden was (brede lach) dat ze de weegschaal zelf kon bedienen. Wel was het niet begrijpen van de pijltjes (led's in uitsparingen) een minder punt waar V. twijfels door kreeg (= overlap persoon).

Pitch 2: Deelactiviteiten, Parameters - Moodboard & Componenten